在鹤熙所熟悉的科技侧认知体系里，“知识”与“力量”通常是相对独立的两个维度。

　　知识需要通过刻苦学习、观察实验、逻辑推演来获取和积累；力量则需要锻炼、进化、或借助工具来获得。

　　两者可以相互促进，但并非必然同步。

　　一个博学者可能手无缚鸡之力，一个强大的战士也可能对深奥理论一无所知。

　　但是在神秘侧的道路中，“境界”、“力量”、“认知”与“本质”，是高度统一、甚至互为表里、同步跃迁...