只见吴仪慢慢地站了起来，一个人只身往教室外走廊走去。

　　其实在她内心里早已做好了接受最坏结果的准备，即使不能达到省二水平也一点都不丢人，毕竟大多数人都是普通学生。

　　给她真正带来伤害的更多的是攀比的心理。

　　作为高二师弟的林钿，仅仅跟自己借阅了几周的笔记，最终的成绩竟然比自己还要高，而且是高了两倍有余。

　　残酷的现实让吴仪顿时有点怀疑努力的意义。

　　作为同年龄段的学生，林钿一眼就看出了吴仪的心思。

　　但作为被对比者，一时之间他竟也不知该如何安慰。

　　反思自己，如果没有学神养成攻略的降临，自己又何尝不是一个普通人？

　　放在以往，别说得到省二的成绩，就算是25分也是难于上青天吧？

　　想到这，林钿顿时有了些许懊悔。

　　在他看来，是自己打破了公平，是自己拥有了神一般的“天赋”，才让别人的努力看起来这么微不足道。

　　此时的林钿第一次感受到“天赋”的魅力，并渐渐地尝试着接受了这个现实。

　　他没有选择放弃，而是默默地走到了吴仪的身后。

　　“你，你还好吧？”林钿轻声问道。

　　“你的安慰真的是让我很暖心，我还好，我。。。。。我没有你想的那么不堪一击。”吴仪用手擦了擦眼泪，梗咽着说道，“是我自己太脆弱了，没有足够的能力去应对生活中一次又一次的挫折，明明这么普通却企图参加奥赛一战翻身，简直是不自量力。”

　　“不，你没有做错，相反，你才是真正的敢直面现实的人。”林钿激动地握住了吴仪的手，“你只是没有把天赋放在合适的地方，相信我，尝试着改变方向，你会成功的。”

　　此时的林钿不知道自己为什么会使用“天赋”这个曾经令自己感到厌恶的词。

　　放在以往，林钿是绝对不能接受这种说法的。

　　在林钿的旧世界观里，世界是唯物的，成功的秘诀等于方法加努力。

　　世界无难事，只要肯攀登一直被林钿当作人生信仰。

　　但在这一刻，他却没有选择继续坚守。

　　正如吴老师所说，奥赛注定是少数人的游戏，生活同样如此。

　　每个人生命中都有太多太多的事情不是单纯靠努力就可以实现，

　　天赋也是成功路上必不可少的一环。

　　吴仪听完林钿的劝说，顿时也陷入了深思。

　　的确，此经一战正是缺少对自己的认识，最终导致定位的错误。

　　回忆起从小到大的时光，外界灌输给自己的大部分都是如何去认识世界，改造世界。

　　自己却从来没有仔细观察过自己，也从来不知道自己在哪个方面更加具有天赋。

　　读书的日子里绝大多数时间都沉浸在学习、刷题、学习、刷题的无限循环之中，把自己活生生变成了一个彻彻底底的考试机器。

　　“对不起，今天我说了很多令你伤心的话，我。。。。。我。”林钿边说边不自觉地留下了眼泪，“我知道是我的光芒刺痛到了你，对不起。”

　　“别这么说，你很优秀，你要继续在奥赛的道路走下去，我只是这条路上的匆匆过客罢了。”吴仪低着头颤声道，“我先回去了，你。。。。你继续努力吧。”

　　话罢，吴仪松开了林钿的手，捂着脸转头往实验班跑去。

　　看着吴仪离去的背影，林钿整个人都愣住了。

　　此时站在柱子旁的吴老师暗中目睹了这一切。

　　“咳咳。。。。”

　　一声生硬的咳嗽声将林钿瞬间拉回了现实世界。

　　“那个，，林钿，不要看了，回来学习吧。从你这两次的考试成绩来看，这次你参加奥赛是很有可能获奖的，基本上省二是属于很稳的水平。实话实说，我的集训营难度大概也就这个水平，如果你愿意来可以过来，不愿意来也可以自己自习。”吴老师手拿打满的水壶走进了教室。

　　林钿擦了擦眼角的泪珠，他没有选择继续悲伤下去，而是走回了自己的座位。

　　回到座位的林钿没有马上投入到新一场战斗中，而是一边平复着激动的心情，一边思考着接下来选择哪一条道路。

　　此刻的他内心知道现在最重要的任务应该是全面迎接物理奥赛省赛。

　　现在距离奥赛报名还有短短两周的时间，

　　而自己的很多复习资料还没看，

　　也就是说在未来这段时间内只要自己开足马力大干一场，

　　按道理还是有很多的提升空间的。

　　看着桌面上鲜红的59，李钿顿时充满了斗志。

　　毕竟这离吴老师所说的一等奖守门线也只有11分的距离。

　　林钿觉得如果将剩下两周全部用来进行深度学习，

　　在省赛一举拿下一等奖机会还是很大的。

　　以他的日常经验来看，深度模式其实并不设用于填鸭式教学。

　　相反，深度学习模式必须建立在学生有学习的欲望并敢于做出实际行动的基础上才能发挥出最大功效。

　　因此，林钿觉得吴老师的集训营对自己不但是个累赘，而且还会降低自己原有的学习效率。

　　“我选择不参加，我要自学。”林钿抬头看了一眼讲台上的吴老师，大声地说道。

　　“行，我就欣赏你这种学神级人物，小伙子，你将来会有出息的。”吴老师对林钿点了点头，面露笑容地说道，“我先预祝你一举夺魁，加油哦！”

　　在吴老师眼里，学习应该是启迪性质的，而不是填鸭性质的。

　　老师应该对学生予以启迪，从而激发学生学习的乐趣。

　　只有这样不断坚持下去，才能让学生获得自我学习的动力与能力。

　　而在他往年带过的诸多竞赛生中，最终能获得国赛甚至是洲际国际赛等奖项的学生都是自学能力超强的学生，而这类学生的理解能力通常也比普通学生更强。

　　因此他一直对这种具有强大自学能力的学生感到深深地佩服，美称“学神级人物”。

　　看着讲台下林钿做题时投入的专注与认真，吴老师顿时感觉他也具有几分

　　学神之姿！