日子一天天的过去，幼崽的小肉翅上已经长出层层细毛，它们睁开半眯的眼睛好奇的打量着这个新奇的世界，吴浩宇能感觉到它们的灵魂已然成型，正在向外吸收信息，培养着独一无二的思维之花。

　　细心的吴浩宇为它们准备了肉糜和果汁作为食物，二十四只幼崽承受着吴浩宇的希望正在茁壮成长。

　　一年后，在吴浩宇的帮助下，幼崽们第一次体验到脚踩大地的感觉，它们的个头将近一米，穿着吴浩宇特制的衣服，翅膀上长满了各色羽毛，雌性头顶的扁羽也初具规模，不过由于身体没有成熟，不敢外露，而是弯曲着埋藏在毛发之中。

　　它们经常会口出人言，是从吴浩宇这里学去的两个简单词汇，分别是“人”和“鸟”，每次它们生出任何情感，都会反复叫喊着这两个字，虽然不是很清楚，但依稀可以辨别。

　　又过了两年，它们已经会蹦会跳，约束不了性子的它们，经常会磕磕碰碰，好在吴浩宇能用能量修复伤口，因此也不会引起感染和更大的伤害。

　　不同于山谷内的那些野生鸟人，它们现在并不需要学习捕食和采集，因此空闲的时光无处发挥，会组团互相打斗。眼

　　见到时机成熟，吴浩宇成立了第一届鸟人幼儿园。

　　吴浩宇把它们约束在一个简单的木质房间内，给它们配备课桌和木凳，刚开始还会四处走动，在经受过吴浩宇的处罚之后，就学会乖乖的坐着。

　　由于没有纸张，吴浩宇用木板刻字作为书本，铁块作为黑板，干透的石灰作为粉笔，教导它们识字。

　　每天都是五个字，从最简单的“大”和“小”到复杂“情”和“感”，吴浩宇先是让它们模仿读音，在学书写，最后用举例的方式让它们明白意思，比如将两块个头差距很大的石头放在一起，分别刻上大和小，用以说明字的含义。

　　它们从“字”，学到“组词”，再学到“句子”，最后到“文章”，整整花了六年，花了它们生命的五分之一。与此同时，鸟人小学的课程也依次完备，教学物品吴浩宇保存的很好，他期待以后是他教出的鸟人来传授知识。

　　这段时间，吴浩宇穿插的讲了它们鸟人的历史，世界的面貌，还带它们游览过星球，当然更重要的是将自己至高无上的地位根植在鸟人们的记忆中，虽然幼崽学的习能力不算太差，但吴浩宇依旧不打算教它们科学和数学，因为他的自私和担忧作祟，让他不敢让鸟人知道一点和规则相关的信息。不过，他已经做好引领它们步入仙途的决定也不会更改，而是会加上许多限制。

　　半空中，一块半径二十米左右的圆形合金块靠着幼儿园静静悬浮，这是吴浩宇为它们修炼准备的，上面布满着由中央向四周辐射的浅沟，吴浩宇在将鸟人们安排好位置后，命令它们跪在合金上，将手指探入空空如也的沟槽。

　　鸟人们有些不明所以，想要相互讨论一下彼此的猜测，但在吴浩宇严厉的目光中，不敢多有动作，因为它们知道，师父的眼光是警告，如果不听，后果很凄惨。

　　在鸟人们依次拜伏下去后，吴浩宇收回目光，起身瞬移到圆盘中央，打算用自己储备的能量来帮助鸟人们修炼。

　　不知是因为能量密度太高，还是种族问题，吴浩宇控制着能量注入鸟人体内时，发现虽然能够疏通经络，勾连穴窍，却无法滋养它们的身躯。

　　幸好吴浩宇有所预料，他从手环中掏出一块缩小版的陨石，放在圆盘的中央，让鸟人们暂且离开，天色昏暗后再来。

　　为了增加陨石吸收能量的效率，吴浩宇正在为圆盘制作半凹的危墙，这个陨石是吴浩宇教学的空闲时解析放在城堡中的原陨石仿制出来的，由于个头不够，结构稍简单，效果会差那么一点，不过好在没有黑暗动乱的风险，也算是有失必有得，在吴浩宇尝试过后就一直保存在手环里。

　　手环是吴浩宇制作的储物工具，用空间规则和缩放规则制作出大约几千万立方米的小世界，用跨界规则来存取物品，虽然方便，但消耗的能量有点多，而且对于掌握的规则有硬性要求，如果不是为了让自己显得仙风道骨，不在背后拖着一大堆东西，吴浩宇也不会这么干。值得一提的是，手环内的时间流逝约为外界的十分之一，不能再慢的原因是已经到了速度的底线。

　　鸟人们在教室内叽叽喳喳的讨论着刚才的事。

　　大红好奇的问：“你们知道刚才那是什么地方吗？从来就没去过！”

　　“不知道，估计师父是有很重要的事，刚才我就想问师父的，可师父一直盯着我看。”大黑迅速答道。

　　“晚上不就知道了吗！现在急什么急。”二白回应道。

　　陆续有“也是！”的声音传出，而后不再言语，它们各自捧着一本木质的书，仔细的看着，因为再过不久就要举行毕业考试了，吴浩宇说过，没毕业的就不算是他的学生，对接受过“师父永远是对的！”，“师父的话要听从！”，“师父是怜悯众生的神！”之类的洗脑教育的鸟人们来说，否认它们作为徒弟的身份，就是剥夺它们生命的一切。

　　天色渐渐昏暗，教室内的油灯在吴浩宇的一念之下迅速点燃，随着集合的命令，一条银光闪闪的道路，由鸟人们的脚底延伸到小陨石，那个刚被吴浩宇命名为“大道石”的陨石复制品。

　　一路上，鸟人们出奇的安静，虽然它们对如此美轮美奂的场景感到吃惊，但出于对师父的尊重，它们不敢喧哗，望着天空无数蓝光接引在圆盘中央的巨石上，鸟人们的脚步不禁快了几分。

　　“按下午的位置跪下。”

　　随着吴浩宇的一声令下，二十四只鸟人环绕着“大道石”，伏下身去。

　　时间在悄悄流逝，而鸟人们只希望它能流慢点。

　　如同吴浩宇最初接触修真一样，一股难明其妙的舒畅感遍布它们的全身，每一个细胞都在欢呼雀跃，享受着此刻的滋养，原本的好奇早已被抛之脑后，它们忘记了自己是谁，在哪，把全部心思都用在感受着每一分滋味。

　　一夜很快过去，吴浩宇看着神情气爽的鸟人，想到了当初的自己，见到它们不愿离开，依旧沉沦在回味中，吴浩宇只说了一句“今晚再来。”便瞬移到卧室，去准备它们的毕业试卷。

　　鸟人们缓缓醒来，彼此相望，一股默契在眼神的沟通中静静传递，出奇的是此刻它们没有一点讨论的心思，而是默默的走进教室，呆坐在凳子上，只有少数几个能再次拿起书本。

　　几天后，鸟人们举行了“第一届鸟人小学毕业考试”，题目很简单，五道选择，五道填空，五道判断，一篇作文。

　　选择是字音字形，成语找错和吴浩宇说过故事。

　　填空是补充成语，完成句子，吴浩宇说过的话。

　　判断全部是吴浩宇说过的话。

　　作文题目也是“我的师父”

　　不出吴浩宇的预料，它们全部成功毕业，没有了课程安排后，除了晚上修炼，每日三餐，其余的时间由它们自由安排。

　　它们大多数时间在山谷内帮助愚昧无知的鸟人们盖房子，捕猎和种植，还教给它们的同龄人很多有趣的小游戏，比如“老鹰捉小鸡”和“躲避球”，虽然它们之间不能用语言交流，但依旧亲如兄弟姐妹。