第13章 多重灵字
就这么一会功夫,他们已经回过神来了,刚才只是事出突然,被那从未遇见过的红色任务吓到了而已。
现在冷静下来,对比生灵庇佑大阵的种种好处,现在付出多大的代价都是值得的。
这就是着眼现在,还是投资未来的选择题。更何况这个未来的收益还是肉眼可见的。
“不错,我们不可能推迟生灵庇佑大阵的启动时间,更不可能为了自己留给其他人来启动。”
其余人也是接连开口,你一言我一句,表明了自己的态度。
“不错,我们若能顺利启动生灵庇佑大阵,一切都是值得的,无论怎样,我们都不会后悔。反之,拖的越久,危害越大。”
看着众人士气高昂的样子,任鸣钟舒了口气:
“接下来,我们来说说下一个月的计划吧。”
……
走出镇魔司,苏牧径直回到了学校,到课室时,学生还在午睡时间,还没有人到课室。
看了看时间,苏牧没有回宿舍的打算,而是从座位的抽屉里拿出一本书,开始背诵。
在这个世界里,高中的三年最重要的考试是龙门考,取鲤鱼跃龙门之意,与前世的高考类似。但龙门考并不只注重灵力测试,基础知识的掌握同样重要。
两者的分数占比三七分,灵力测试占七分,知识测试占三分,当然,如果知识测试表现太拉胯,连及格都没有,也会影响最终的成绩评定。
尽管知识测试的分数占比不高,但苏牧不会有丝毫松懈,龙门考的每一分都无比重要,虽然在前几次模拟考中,苏牧的分数区间不会出现一分打倒一万人的情况,但打倒个几百人还是可以做到。
再说了,平时多努力几分,龙门考多拿几分不香吗?
没人会嫌弃自己在龙门考时分数高。
大概一刻钟后,有人进入了课室,苏牧一直低着的头也抬了起来,看向进入课室的人。
“中午好,苏牧。”来人笑着打了声招呼,坐到了苏牧旁边。
赫然是初静依。
“中午好。”苏牧也是打了声招呼。
“你这是中午没有回宿舍休息?”看着比自己还早到课室的苏牧,初静依有些惊奇地问道。
“你怎么知道?”
初静依歪着头,这个动作配合着她平静的表情,令她看起来有几分天然呆:
“一看你就很少回宿舍,男生宿舍里教学楼远了一点,还迟开门,你要是回了宿舍,不可能比我还早到教学楼。”
苏牧点了点头,这个细节他还真没留意到,男生宿舍离教学楼远他是知道的,但迟开门他还真不清楚,毕竟他在宿舍都是比较迟才出门,更别说他去宿舍的频率很低!
“是镇魔司的事?”除了这个初静依想不到其他的原因了。
“嗯。”苏牧点了点头,既然她知道他是镇魔司成员,那这就是很容易猜到的。
“什么事呀?据我所知,镇魔司不会很忙碌呀。”初静依看到苏牧没有隐瞒她,身体微倾,离苏牧又近了几分。
苏牧没有留意到初静依的小动作,道:
“还不能告诉你。”
“那我更好……”
这时,又有人走了进来,初静依准备放在苏牧肩膀上的小手缩了回去。
来人也没有说什么,只是微微看了苏牧和初静依两人一眼,就移开了目光,像是诧异他们两人会来得这么早。
回到自己座位,拿出水杯,出门装水。
像是打开了某个开关,越来越多人陆陆续续走了进来,有人直接坐下,有人出去走廊打水。
安静的课室变得嘈杂,直到某一刻,上课铃响,一群人轰轰烈烈的踩着点冲进了课室。
讲台上的老师习以为常地看着这一幕,待所有人都坐回到自己座位,他开口道:“上课,翻开书本第一百零页,今天开始讲多重灵字书写的原理。”
多重灵字书写,实际上就是连续书写多个灵字。
这是一种灵术的进阶技巧,如果说单个灵字的书写难度是一的话,那么多个灵字的书写难度会直接飙升到十。
因为多重灵字书写要求的是灵力的联接不能断开。
例如灵术“风雷”,就是多重灵字书写的典型例子,它能发挥出的威力远大于单字灵术“风”和单字灵术“雷”。
书写灵术“风雷”是要求灵字“风”和灵字“雷”一起发动,这才能算是一个完整的多字灵术,否则就只是单字灵术的连发而已。
可以说多重灵字的应用极大的丰富了灵术师的战斗方式和对灵力的应用面,对于灵术师来说是一种必须掌握的技巧。
很多时候多重灵字书写会起到一加一远远大于二的效果。
这一节课,很多人都听得津津有味,尽管他们很多人都无法书写出一个完整的灵字,但讲课的沈宗曙老师是一位在多重灵字领域德高望重的教授,他讲课时由浅入深,引经据典,有时还会亲身示范,可以说是为在场的人打开一座灵术师的新大门。
特别是一些书写灵字时的小技巧,对他们有着极大的作用,哪怕是苏牧也听得津津有味。
因为沈宗曙教授的技巧对他也有一定的作用,他能怎么快做到虚空凝字靠的是天赋,但不代表没有了提升的空间,这些灵字书写的小技巧是要不断尝试,利用广泛的知识面才能总结出来的,他现在可做不到这一点。
“多重灵力的书写在我们施展灵术时有了更强的指代性,更强的攻击力,更高的防御力。”
“比如说:风刃。”
“这道两字灵术拆开是攻击力不明显,甚至灵术:风,有时候被人调侃只能用来乘凉。”
他说着,一个“风”字在他指尖出现,然后散开。
一阵清风徐来,课室顿时凉爽多了,学生都笑了,想来也是听说过这种说法。
“但是,灵术:风刃的破坏力能轻易将人杀死,在墙壁上留下一道深深的痕迹,一字之差,造成的效果却相差甚远。”
“风刃我就不施展了,免得吓到你们,被学校投诉破坏公物也不好,下学年的实战课可以在实战室施展给你们看看。”
“这节课也差不多了,有什么想问的就问吧。”

