上回说到薛蟠因为遭受了柳湘莲的毒打已然是无颜面对亲朋好友，于是就决定去从商锻炼一番，如此一来香菱就跟着宝钗搬进了大观园，这香菱偏偏对作诗非常痴迷，于是就拜黛玉为师，黛玉更是倾囊相授，接下来我们就看第四十八回的第二部分“黛玉授课教学诗”。
香菱拜师之后黛玉告诉她作诗不是什么难事，不过是起承转合，当中承转是两幅对子，平声对仄声，虚的对虚的，实的对实的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得。黛玉这寥寥数语就把作诗的基本思路给捋清楚了，所谓“起承转合”说的就是诗文的章法结构，“起”就是开端，或者说是缘起，“承”则是承接上文并申述，“转”顾名思义就是转折，由原来说的事情突然跳到另一件事情上，“合”就是结语，表达感情或者抒发情怀。不仅如此，作诗还要注重平仄相对，虚实结合。举一个最简单的例子李白的《静夜思》，开篇“床前明月光”就是缘起，接着“疑是地上霜”承接上一句并申述一下，第三句就是转折“举头望明月”从月光转向了明月，最后“低头思故乡”抒发情感，非常标准的起承转合。
黛玉这句话也是解答了香菱的疑惑，香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”这里先解释一下什么叫做“一三五不论，二四六分明”，说的是格律诗对平仄的基本规定，每一句的第一、三、五个字要求的比较宽松，可以不循章法，但第二、四、六字则要求严格，平仄必须按照格律诗要求来写。怎么写诗先不谈这里我想说的是香菱真是个苦命的孩子，本来可以拥有光明的未来，却不料半路遇到了薛蟠，像宝钗、黛玉作诗对她们来说就是一场娱乐，可对作为妾室的香菱来讲却只能偷偷看、偷偷学，尽管生活悲苦却始终在坚持梦想，这多么令人感动。
黛玉告诉香菱格调规矩都是末事，一首诗最重要的就是立意，意趣真了，连词句都不用修饰，自是好的，这叫作“不以词害意”。香菱最喜欢的是陆放翁的诗，陆放翁也就是陆游，著名的山水田园诗人。偏生黛玉不让她看陆放翁，而是给了她一本《王摩诘全集》，王摩诘就是王维，曾任尚书右丞，后文说的“王右丞”也是他。读完王维的五言律诗黛玉让其再看老杜的七言律诗，以及李青莲的七言绝句，这样肚子里就有了底子，之后再把陶渊明、应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看，不用一年的工夫，香菱也是诗翁了。
上边提到了很多的诗人老杜就是诗圣杜甫；李青莲是诗仙李白；应玚是东汉末年的文学家，谢是指南朝宋诗人谢灵运；阮是三国时期魏国诗人阮籍；庾是指北朝周诗人庾信；鲍是指南朝宋诗人鲍照。你看黛玉给香菱上的第一节课讲授了诗词的基本章法和格律要求，灵活而不古板，她并没有告诉香菱一定要一板一眼去临摹章法格律，而是告诫香菱立意为先，一首诗的意境要远比那些刻板的规矩重要，最后她还讲究题海战术，要作诗肚子里待先有东西，读这些著名大诗人的佳作是为了让自己肚子里有墨水，然后才能写出好诗，由此可见黛玉不仅是位厉害的诗翁，也是一位称职的老师。
讲完了第一课黛玉也要给香菱布置作业，她让紫鹃把王维五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。现在的很多初中生、高中生若有香菱这般“痴”态又怎能学习不好呢，老话说的没错“只要功夫深铁杵磨成针”。
这日黛玉才梳洗完香菱就跑过来还书了，想要换一本，那作为老师的黛玉当然要问问其掌握了多少，香菱说带红圈的都读了。黛玉又问：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”正所谓“书读百遍其义自见”，香菱还真悟到了些东西，她还用“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”、“渡头馀落日，墟里上孤烟”三句诗做了解释，这就叫学以致用。
这个时候黛玉这位老师告诉香菱那些所谓口里说不出来的意思其实是套了前人来的，于是就把陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻出来递与香菱。香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”这是不是又给香菱上了一课，告诉她很多看似无理的字眼是作者化用别人诗句而来。这不就是我们现在的答疑环节吗，听了学生自己的理解和疑问用具体的例子来为其解答，这绝对是好老师的典范。
既然是学诗不能只看理论不实践，于是香菱央求黛玉、探春二人给她出个题目，回去诌了来，让她们帮着改正。于是黛玉便出了一个题目“昨夜的月”，并限制了“十四寒”的韵。香菱回去茶饭无心，坐卧不定，终于苦思了一首，诗云：
“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。”
香菱先拿给宝钗看，宝钗说这个不好，不是这个作法。又让她拿着去给黛玉看，黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”黛玉给出的评价是“措辞不雅”，其实这首诗整体上来讲比较幼稚，堆砌了很多的大词，把以往很多诗人咏月的词汇都堆积于此，缺乏新意，同时也没有表达出自己的情感，只是为了咏月而咏月，所以黛玉才说她被前人束缚住了。既然这首处女作不是很理想，黛玉便让香菱回去再作一首，要放开胆子去创作。
香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。这就是两个字“专注”，这个词很多现代人都做不到了，短视频时代讲究的就是一个“快”，很多人现在集中十分钟的精力都很困难，更不用说像香菱这样如此痴迷，如此认真了。宝玉见了也给出了一个评价，说：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”
转眼间，香菱就写好了第二首兴致勃勃地来找黛玉，探春他们也跟着一齐往潇湘馆来，来看看这一次的诗究竟如何，诗云：
“非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。”
第二首黛玉是怎么评价的呢？黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”有人说了短短数日的学习能写成这样已经非常优秀了，黛玉这位老师是不是刻薄了点。如果你觉得黛玉刻薄那就错了，其实黛玉已经给了鼓励，一句“自然算难为他了”这句话其实就是黛玉对于香菱的认可，是自己向香菱提出了更高的要求，希望她写得更好，这么高的标准下香菱都完成了可不就是难为她了，换句话来说黛玉还是认可的。但既然是学诗，黛玉并不希望香菱仅仅停留在对仗工整、言辞华丽这个程度，她希望香菱要明白诗的立意与表达，写出自己的真情实感，哪怕没有那些华丽的辞藻也能打动人，这才是最重要的。
宝钗看了这首诗也给出了自己的评价，宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”宝钗也很直接说香菱的这首诗不像是在写月亮，倒是突出了月色，有点跑题了。但从一个读者的角度我觉得香菱的第二首进步还是非常大的，放弃了很多前人用过的陈词，也减少了华丽辞藻的堆砌，情景烘托，渐渐放开了手脚，这是值得表扬的。
要不怎么说香菱是个痴丫头呢，自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是‘十五删’的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理？”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”两首诗都没有得到肯定香菱心里自然是不舒服，但她却从未想过放弃，脑子里全都是诗，这可真就是进入境界当中了，众人也没想到她爱诗到了这个地步。
香菱满心中还是想诗，至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了，就连梦话都离不开诗。终于功夫不负有心人，香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。
此刻众人正在说笑，她迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学，若还不好，我就死了这作诗的心了。”诗云：
“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆？”
这一首众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。”这第三首写得确实太好了，每一句都未提月字，却是句句都离不开月，而且所用词汇典雅富有新意，对仗工整，言浅意深，非常精妙。最重要一件事那就是这首诗的立意非常到位，颇为切合香菱自己的身世，也暗示了其未来的命运，借月咏人抒怀，饱含情感丰富，再也不是空洞的叙述了，所以众人听后都给了很高的评价。
有人说短短数日香菱从一个什么都不懂的懵懂少女一转身就变成诗翁了是不是有点夸张啊，其实我们大可不必细究这件事，作者其实想表达的就是香菱对于学诗这件事的“痴情”，也正是这种刻苦钻研的精神换来了第三首诗的成功。在生活中也是一样，没有人能够随随便便的成功，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，如果我们也能够拥有香菱的这份痴情想必做什么都能成功。
《红楼梦》第四十八回的故事就说到这里，据说大观园里来新人了，他们是谁呢？欲知后事如何，且看下回“琉璃世界白雪红梅，脂粉香娃割腥啖膻”。