“今天来了一位新同学，请他自……”还没等老师说完，一个穿着黑白格子衫，帽子反戴着地少年有点不耐烦地抢话道，“老师，我来说，我叫蒋承俊，以后有事找我，我罩着你们，啊！”教室里一阵哄笑，同学们都被这个莽撞地少年逗乐了。对于一个不知天高地厚的小家伙，云熙也觉得好搞笑，可她万万没想到这个长得瘦高，高出同龄孩子半个头的男孩居然成了他的同桌。他把书包随手就扔在了桌子上，重重砸出很大的声响，一屁股做到座位上。他怎么成了我的同桌呀，他那么高，都被他挡住了，别人怎么看黑板啊，看他的样，怎么像个小混混儿呢……云熙心里开始找各种不喜欢他的理由。不出所料，他果然是“光脚不怕穿鞋的”白天走夜路的主，当天就融入到了这个圈子，左左右右、前前后后他都叨扰了，聊得火热。他见云熙不搭理他，隔着云熙和其他同学有说有笑，这哪是课堂啊，喜欢安静学习地云熙心里盼着老师快点来，好把他制服，他打扰到她学习了。云熙终于鼓起勇气对他说:“你可不可以安静一会，好好学习啊！”“学习有啥用。”撇来一句话依然我行我素，翘着二郎腿肆无忌惮地和后面的同学有说有笑。看着他，云熙的头都大了。

　　原来他能和云熙成为同桌是因为她的母亲强烈要求老师能让他和学习好的同学一桌，好带动他的学习积极性，他的母亲为他伤透了脑筋。他的母亲是镇上一名教师，父亲是书记，他有着优渥的家庭环境，这次把他下放到小乡村就是来改造他，他因此住在了爷爷奶奶家，他爷爷以前是村里的会计，奶奶是一名教师，都退休无事做，正好担起教育他的责任。老师在教室时，他还能安静地做好，老师前脚刚走，他就恢复本性，用手团着小纸条打这个，挑逗那个的，害得本来可以好好学习的同学都被他洗脑了，都加入他的队伍！班长无奈，只好向老师投诉他，他被罚站了一节课的时间。下课老师又苦口婆心地教导他，可对于他并不奏效，老师也为他伤透脑筋。

　　云熙最头疼的就是他的作业本经常不翼而飞，不知所踪，然后不知道什么时候又飞回来，害得她好多次作业没有及时上交，幸亏她是三好生，老师不追究。而很多次都是他这个同桌干的。这一天，他依然凑到云熙身边，眼珠子要掉下来那种，他又在抄袭云熙的卷子，老师还夸他学习进步很快呢，殊不知他如此做。以前云熙经常用手捂着卷子不让他看，这次他直接惹怒了云熙，云熙拿出铅笔刀，在桌子中间划了一个线，警告他不许越界，还把书本隔在了中间。这个调皮的小少年哪吃这一套，他简直不可理喻，云熙有想把他从窗外扔出去的冲动。

　　有人说，字体可以代表一个人的性格，可这个内向拘谨的云熙居然写出又垮又大“眉飞色舞”地字体，与她的性格形成强烈地反差！卷子的留白经常不够用，总是冲出领地来个回马枪。或许她的内心总想冲破某种桎梏，用文字为载体尽情释放她渴望的自由吧！而这个在别人眼里“放荡不羁”地少年写出的字如行云流水、挥洒自如，极其美观，整个学校的板报都被他承包了，而他从没刻意练习过，他压根不喜欢学习，原来写字也真的需要天赋。这是他唯一令云熙欣赏的优点，她佩服得五体投地，对此望尘莫及。

　　有一天放学了，若男和大壮哥像往常一样刚走出校门不久，云熙还正在抱怨那个小少年，突然两个高高的小男孩挡住了他们的去路，“以后不许你们去我们那条街玩，那是我们的地盘！”一个灰头土脸地小男孩煞有介事地说。“道是你家开的吗？”若男不屑的说，从而惹怒了另外一个小男孩，推搡了若男一把，云熙赶紧上前劝架，被那个小男孩一把将瘦小的她推到了沟里，这一幕刚好被路过的承俊看到，他飞奔过来一脚踹倒了那个男孩，“臭小子，敢欺负我同桌！”另外一个见状赶紧跑掉了？对于这次他能挺身而出，云熙对他的态度和看法也彻底改观了，她心里感激这个“拔刀相助”的小少年。