我高一的时候，安徽还是文理分科的。

　　按理说学校应该高二分文理，我们学校比较特殊，高一就分了。

　　听说理科的数学比文科难，我毫不犹豫选择了文科。

　　“选择文科没出路的，学文科很难就业诶.....”

　　高中三年，这样的声音我听了太多太多。

　　印象最深刻的一次，大概是高二的新年，突然想去看看初中教了我一段时间英语新概念的老师。

　　是个周末，我买了一束蓝色的满天星，写了一张新年贺卡，去的路上还有点小激动。

　　可能是老师教的人太多了，看到我的时候，她反应了一会才想起来。

　　她当时正在给别的同学上课，她安排了一些题目让学生做，然后开始和我聊。

　　我们聊了一会以前上课发生的事情，还有当时一起上课的同学现在的状况。

　　因为赶时间回学校，聊了大概五分钟，我说了句“提前祝您新年快乐。”就往门口走了。

　　“诶等一下。”老师想起来什么，“你学文学理？”

　　“学文。”我整理一下自己的衣服，准备关门。

　　“怎么学文去了？”老师皱眉。

　　我停下了整理衣服的动作，班里的学生有几个抬头看了我一眼，又低下头继续写。

　　这突如其来的疑问句让我有点懵：“因为...文科更适合我.....”

　　“学文很难有出路的，我给提供一路径......”老师推了一下眼镜，她的表情和语气让我觉得学文这件事情很糟糕。

　　可是既然有文科和理科这样的分类，那不就注定有人学文有人学理吗？

　　老师又说了几句，大概内容就是给我提供一个学文科比较好的出路，以及对我学文表示惋惜。

　　我站在那里，没太听进去，看着放在桌子上的那束满天星发呆。

　　也许我不应该来的，我本意是来看看她，祝福一句新年快乐的，而不是听她告诉我怎么样选择科目，选择以后的道路。

　　我抬起手，看了一眼表：“老师，很抱歉，我要回学校上晚自习了，您的建议我会认真考虑的，老师再见。”

　　我轻轻带上门，慢慢走下楼梯。

　　突然一阵无力感，我发着呆走到公交车站等车。

　　那天晚自习我迟到了，班主任问我原因，我随口一句，坐错车耽误了。

　　有次坐公交车回学校的路上，我在车上写英语报纸，一个阿姨看了我一会，然后问我:“你是高中生吗？”

　　“嗯。”我忙着赶作业，随意点了下头。

　　“学文科理科啊？”阿姨又来一句。

　　“文。”

　　“现在学文科很难啊，以后找工作可不好找啊。”阿姨聊天欲望很强。

　　“未来谁知道呢，我没想那么多。”还有两篇阅读理解没看的我有点烦了。

　　“文科分数线很高吧，不好考，我之前同事的女儿一年没达本，送到xx学校复读去了，看着真心疼。”

　　我收起笔，把报纸塞进书包，卫衣帽子戴上，我浑身上下都写着“阿姨，我不想和你聊天，我要睡觉了。”

　　阿姨看我的样子，可能也觉得尴尬，拿出手机看消息。

　　三年来，这样质疑的声音还有很多，来自不同的群体，听到后面我人都麻木了，懒得去争论，也懒得去解释。

　　物竞天择，适者生存的道理大家都懂，可别忘了我们是独立的个体，我们的存在，从来不是为了让任何一种声音满意。