前面有说过，老洪是果子姐辞职以后，过来带我们高三的语文老师。

　　老洪曾经是某大学的校长，主要教高四，也就是复读生的语文。

　　老洪的第一节课，我至今印象深刻。

　　他在黑板上写上自己名字，微信号，随后让我们放下手中的事，听他讲。

　　老教师都这样，干什么事情都有条不紊的。

　　“首先，我想说一下师生关系，我认为的师生关系，不是有等级的，而是七个字。”

　　老教师都这样，有时候卖卖关子：“拿笔记！”

　　我们赶紧掏出本子，等着他说话。

　　“亦师亦友亦家人。”

　　“其次，我来提一下对你们的具体要求。”老洪双手抱胸。

　　老教师都这样，有自己的惯性动作。

　　“我希望你们，做一个安静而认真的人。”

　　我们安静地看着老洪继续说后面的话。

　　“看着我干嘛，记呀，我脸上有字啊？”

　　老教师都这样，猜不透他的心思和想法。

　　“我告诉你们，上课的时候，眼神放在老师身上，想不优秀都难，很多事情把过程做好，结果自然不会差的。”

　　老教师都这样，一堆大道理。

　　老洪是书法协会会员，写字特别好看。很多老师都和老洪要字，说放在家里表着，增加点文化韵味。

　　老洪来学校的那个元旦，学校大门口贴着老洪亲笔写的对联，虽然有几个繁体字我没认出来，但是看上去，感觉学校的档次都不一样了。

　　老教师都这样，有两把刷子。

　　老洪喜欢小组式教学，每个组七八个人，选一个组长，给自己小组取个名字，以后考试的成绩，上课回答问题都按照小组记分。

　　别说呢，这个方式还挺新颖。

　　老教师都这样，与众不同。

　　在课代表的怂恿下，我当了语文组长，虽然我语文成绩并不出众，甚至默写还经常错。

　　我们组的名字叫“仰光”。

　　当时上台分享小组名字的时候，我是这样说的：“‘仰’作动词，意为抬头，仰光就是要看得见光，要不畏困难，要充满信心；‘仰’又可作名词，意为信仰，青年的我们，应该有信仰，有目标，前进才有动力，不忘初心，仰光前行。”

　　听起来很励志是不是？说实话，这个名字是我高一某个课间，翻东南亚地图的时候，随意看到的一个城市的名字。

　　果然，很多东西的意义，是可以被赋予的，这大概是文字的魅力所在。

　　有点遗憾的是，因为我经常请假，我们的语文小组没有固定的组长，后来我们小组的成员就轮流当组长了，这也算是“仰光组”的特色吧。

　　老洪特别重视默写和作文。

　　默写的分数可以稳拿，作文的分数占比很大，作文出彩，选择题不错很多的话，语文整体分数就不会太差。

　　老洪讲究，把作文写在大地上，与自身相结合，不要总是谈太多假大空的东西，更不要太政治化，天天把政治理论往语文作文里写。

　　我记得有一次我作文题目起的是“高举文科大旗向前冲”，老洪给我批了“俗”字，让我自闭了一个课间。

　　总之，整个高三，在老洪的陪伴下，我们班的语文成绩稳中有进，甚至经常超过实验班。

　　老教师都这样，有自己的一套方式。

　　高考的作文，老洪在考前讲过很多相似的，所以高考看到考试题的时候，我舒了一口气，脑子里回放了很多老洪上课的瞬间画面。

　　五分钟后，我写上我高中的最后一个作文标题。

　　“吾辈青年当自强”。