夯实基础静待花开

　　首先感谢老师无限信任，其次表示忐忑不安，我以为最多分享下孩子数学或信息科学怎么学习的，没想到分享个从来没考过90分以上的语文学习，可能我们进步空间老师们有目共睹，毕竟从一个听写五年级前大都是一半多到偶尔全对，感觉还是进步蛮大的。

　　每年的家长会都是一份礼物，对孩子和自己都是一份总结，看似家委会和班主任、各科老师总结一学期班级情况何学生状态，承上启下做一个彼此沟通的平台，很赞的家校合作方式，我们似乎作为一对不怎么走常规的母子，整个五年级都没有好好参与，考试完就出去旅行了，试卷错题没看，虽然找好朋友妈妈帮忙拍错题，因为试卷不公开和减负不公布分数、没有批改痕迹，也很忐忑不安。好在我们都有自己的节律和坚持，对自己的学业进展有数，重过程淡化结果，还能保持成长发展的空间，每学期有进步，这就是我喜欢的状态，紧张又活泼，张弛有度，教育留白。孩子八岁我们启动一些退出机制，从中英文亲子阅读，真的是亲子，是妈妈给孩子读书那种，因为小高在语言敏感期的三到八岁，英语比汉语敏感，我们幼儿园大班赶上疫情有半年没开学，基本没幼小衔接，好在北航机关的老师们比较负责钉钉群辅导了十以内加减法和汉语拼音，所以我们上小学面试的时候是非常担心的，在QD市最好的公立小学只会三五十汉字，连老师要求的那一段文字都读不熟练如何跟上进度，我整个的一二年级都在陪读语文英语，尤其是语文落后的情况下和王甜老师积极沟通补差，也感谢老师们的静待花开，因为深知他因为汉字积累较少不仅影响语文还影响到数学大题的成绩，所以我也和各科老师积极沟通为孩子找好“借口”争取给我们更多时间来拉长这个过程……首先你要承接住这种压力，尽量不把焦虑传染给孩子，“表演”的自然一点，觉得信心满满去一一克服学习障碍，和孩子一起打败困难，而非一起被困难打败，作为一个优秀的陪跑者首先自己要心有坚韧，学习一点儿童教育学和心理学，多和自己在教学一线的老师同学汲取一些育儿经和教学相长的方法。给自己和孩子一个自我成长的时空、节奏，你的慢慢退出，他的慢慢主导，比如我们语文基础不行我一直语文跟进到三四年级，我们英语不行就跟进到六年级，他数学有优势我基本不太管，有段时间我批评的声音对于肯定，在班主任那里得到警醒，反思自己后调整自己的“审判者”和“贴标签”行为。从训练型到教练型父母。积极拓展孩子兴趣特长，抓大放小，不要贪多，少即是多，多观察少评价，尊重孩子的意见，孩子的每一次考级或比赛我们都是商量着来，我根本就不敢和老师一口答应参加，都得回家双方洽谈同意后决定，我们也有过逆反的时候，一年级因为排练青岛电视台中秋晚会节目上台前两天排练崩溃大哭，三年级后主持课后拒绝任何上台比赛，校内选拔活动放弃竞选，即使你推他，因为比较个性我们也会消极怠工，给你变着花样撂挑子……所以他在班级算是“个性鲜明”，我在校外兴趣班是“最没有发言权”的妈妈，老师们都会在我积极沟通下对他“特殊对待”，不考级，不比赛，让他“看似有选择权”，这份相对性，也成了孩子小确幸和自我肯定、自洽、自信的来源。更重要的一点是，他慢慢对别人的评价祛魅，不会随意动摇自己的想法，会在土壤里发芽，有一个比较稳定的内核。这是我更愿意看到的成长，是比分数表达让我更在意的事情。有教无类，双向养育，在这个过程里，我和爸爸也调整自己的心态和状态，很多事情美美与共。祝愿大家都有一个幸福的家庭生活，也主动积极营造更欢乐和谐亲子关系。

　　我经常和大家调侃我们家算是邪修，孩子不累，家长累，他爸经常说感觉妈妈重新上了个小学每天都挺兴奋，孩子像是陪读的，偶尔懈怠一下，偶尔紧绷一下的。

　　我们12年基础教育，小学阶段占一半，六年，只有高考知识点3%，我们完全可以慢慢来，养成一个好的习惯，感谢市实验老师们也每学期拆开了揉碎了教导孩子们如何预习、上课听讲互动、课后如何复习，如何做笔记，如何做思维导图，如何建立自己的知识树和体系，如何考试改错和整理错题本，如何综合复习从每个知识点到成体系，比如语文从字词到成语到日积月累、名言警句、古诗词、小练笔仿写、作文等。这是一个完整的学习闭环，我认识很多人学习成绩不太好的原因是闭环管理没有做好。我们可能随着孩子知识越来越深，没有时间精力一一跟着教材辅导学习，但是你可以抓好习惯，督促检查孩子落实是否到位，根据老师反馈有重点来抓孩子的漏洞，有问题解决问题，不要上纲上线和发表过多看法，不要“翻旧帐”，用历史的发展的眼光看孩子和问题。首先家长要稳得住，孩子才能健康成长。愿我们都相互都这一段孩子还没有中高考压力还没“插门、免进”的陪读时光。

　　纯干货分享，仅仅代表我家娃儿经验，大家自行选择去留部分哈。

　　1.主要预习和上课认真听讲，向课堂要效率，我会叮嘱孩子做完作业把第二天的语文、英语、数学看一看，不管他认真与否、看会了多少，选择相信他，他会有个大题印象和自我满意度，上课听讲就会有个主次和互动，带着不懂得部分有要点去听，那个地方需要专注，那个地方可以放松一点，他就有个节拍感，老师也有自己的讲课的节奏，能够同频共振当然是最理想状态。

　　提纲挈领，抓大放小。语文的阅读主要分成三大类型：现代文阅读、古诗词阅读、文言文阅读。学习任何科目都需要从课前的预习，上课时的重点，课后的整理去学习。在做语文阅读的时候，需要注意老师上课时讲的一些方法，特别是文言文的虚词、句式，课后可以用思维去整理笔记，这样子复习的时候再看就很清晰了。

　　抓大放小相信老师的专业性和孩子的创造力。

　　提升词汇量

　　积累词汇：通过阅读、背诵、使用词汇书等方式，不断积累新词汇。注意词汇的含义、用法、搭配和语境。

　　语境理解：遇到生词时，尝试通过上下文推测词义，培养在语境中理解词汇的能力，而不是单纯依赖词典。

　　加强思考与分析

　　主动提问：阅读过程中，不断向自己提问，如“作者为什么这样写？”“这个情节有什么作用？”“作者的观点是什么？”等，引导自己深入思考文本内容。

　　分析结构：关注文章的结构和逻辑关系，如总分总、并列、递进、因果等，理解作者的写作思路和文章的组织方式。

　　联系实际：将阅读内容与自己的生活经验、知识储备相结合，思考文本与现实的联系，加深对文本的理解和感悟。

　　5.练习与反馈

　　做阅读练习：通过做阅读理解练习题，熟悉不同题型和答题方法，提高答题速度和准确性。练习后，认真分析答案，总结经验教训。

　　对孩子来说，自主学习的能力是非常重要的。如果父母事无巨细、亲力亲为，反而会扼杀孩子学习的主动性与自觉性。退后一步，给予孩子足够的空间，让他们意识到学习是自己的事，才能学会对自己的未来负责。

　　02不帮孩子做能独立完成的事（转）

　　2.课后复习和作业，大多数育儿博主何大咖都会建议你先复习再作业，这个根据自己孩子习惯决定，小高是先作业，作业中遇到障碍再去复习真对他而言的难点部分，也会喊妈妈问问题，我忙的时候或把握不准我们会一起百度查资料，后来我太忙他就自己AI了。我们学校有计算机课，他一直学编程，在查询和很多电脑运用上他比我擅长。现在的小孩子都是AI原住民，他们学东西比我们快得多。我也会引导他在哔哩哔哩自己找一些喜欢的内容看。为了防止他沉迷，我和爸爸一直都没有小红书和抖音等下载。有的时候你要求孩子，自己要先做到，才更有说服力，身教比言传更重要。适当运用AI工具，辅助完善学习任务，场景化运用到生活中。百度和豆包都不错。

　　3.重视每一次测试，把它当作很好的查缺补缺机会，分数的意义仅仅代表某一阶段的知识掌握情况，重视考试不是重视分数。注重过程，淡化结果。我印象最深是小高一年级交白卷和英语老师说我妈妈没要求背诵，为此语文和英语老师都找过我，觉得我可能某些言辞或行为让孩子有了误解，影响了教学效果，好在我们积极沟通，两位老师也为此多付出很多努力，我积极改正自己学习和辅导态度，至少要战术上重视战略上可以轻视，也感谢老师们期末前两次课后单独补课。孩子的错题每次聊一聊不一定看具体的问题和错题让他自己复述复盘总结查阅笔记做好闭环管理手懒就嘴勤鼓励他用三段论把事情说清楚。做题多不一定是思维活现在考题复杂多变以不变应万变吃透课本适当加码一看孩子情绪化立马停止。

　　4.敲重点：重视家校合作，重视考试复盘总结经验。家校合作除了父母积极配合老师落实每天学习任务和步骤，比如“小讲师”和“小练笔”，我们家可能多做的一步就是他要给我讲一遍每天学的要点和难点问题，什么事有趣的，什么反常的，什么障碍或困扰。我现在不太指导他作文，我觉得AI工具修改的问题不太大，孩子大了也注重隐私，我尊重他有秘密，比如吐槽父母老师等。因为我在他这么个年纪有自己带密码的日记本。由己推人。小高考试完有个习惯，他有个小群体会互相对答案，我这两年引导他考完估分，这个也算是小升初衔接的一个部分吧，因为初中和小学学习最大的不同是有中考压力和报考前评估自己，比起小学内容的具体，学习内容更抽象，我们班很多二胎三胎的家庭，虽然我是一个孩子，但是他有很多读初中的表哥和读大学的堂哥，大家也会传授他一些学习经验技巧，当然男孩子玩心重，也会教如何偷奸耍滑头，如何规避老师和家长找茬儿，这个你可以区别对待和有所选择，日常对话中做一些纠正错误。

　　吃透课本做好笔记整理和思维导图等背诵一些好的延展性阅读材料片段或名言警句。

　　5.最大化利用社会资源和你周围教学资源。利用好假期拓展阅读，精读和略读结合，搞好全文本阅读，除了老师要求的可以根据孩子喜好再扩展阅读，注意难度和阶梯，但也不要太迷信那种几岁读，开卷有益。为了调动积极性可以给一些奖励措施。多尝试和体验，有自己的想法勇敢表达不怕试错我印象最深的是两次他和数学老师微信来回四五次battle错题何语文老师修改一次节目录制表达。参加书城或良友书坊的读书分享会活动尤其一些作家对自己书籍的讲读。生活即教育丰富实践活动种植一些植物或养育小动物培养观察力、洞察力，保持孩子灵性。关注一些比较好的学习视频或公众号和孩子分享一些学习方法和阅读资料、技巧。

　　社会是最好的大学，课堂无处不在。

　　多样化学习，学习不仅仅在课堂和实践中发生，生活即教育。学霸父母最大的一个障碍就是看娃儿啥也不是，感觉自己英雄毫无用武之地，这个心理一定要克服，经常念叨一下是我生的。

　　保持学科自信，训练知识迁移能力，触类旁通，一通百通。

　　6.做父母的保持一份钝力感和屏蔽力很重要。尊重自然规律，尊重不同和成长节奏，有教无类，教学相长，父母也读书或参加一些家长课堂，一起探讨读过的书分享观点、阅读方法。不一定陪着作业可以做自己的事情但要积极回应孩子的问题搞不懂的一起拆解任务或查阅资料偶尔装傻让他给你科普知识满足他的“小老师”表达欲。孩子的事儿无小事儿但又不过分夸大其词冷静判断市面上的教培机构或教辅资料量体裁衣适合孩子的才是最好的。尊重孩子心理和身体上的成长节奏尽量不打破内心秩序和专注力小高经常因为写作业晚饭等我们吃完了才上来吃我们也允许不会催。

　　7.和老师多沟通，我记得我家小孩儿四五年级时候别人罚写三遍他五遍，老师偏爱他，他回家抗议，无效。我们不吃亏，经常因为反击同学违背纪律，好像也罚写不少抄课文或古诗词，我是双手赞成的。我们小时候农村小学条件差，写作文就是从抄范文开始的。

　　8.高标准低要求，能做到百分之八十就不错了好的教育有奖有罚我们家奖励多罚写少所以我大多数情况下寄希望于学校老师。

　　我们需要匠心但不需要匠气，保持孩子好奇心、童心童趣、创造力比成绩或满分重要的多得多。

　　当妈的都有点心软，舍不得罚太狠了。班里很多学霸爸爸妈妈，肯定也有自己的学习经验，我记得王超老师和赵茜老师说的一句话三十多年教育改革我们很多经验都是过去式的不一定可以套用到现在的孩子身上尤其青岛的教研改革在山东都是走在前沿的可以和自己教导高中初中小学同学老师多聊一聊多一些学习路径和信息差根据孩子每学期成绩条政策略不急于求成也不给孩子设限。

　　9.良好的夫妻关系是良好亲子关系保障我们相爱相杀的家庭和氛围比较融洽鸡飞狗跳时候你也要先把自己哄好了先解决情绪还是问题看场合。

　　10.周末假期自学，教材辅导选择慎重，我们主要用的教材辅导或学霸笔记，妈妈牌作业加码慎重，以不破坏孩子的兴趣和好奇心为前提。如果有年长的哥哥姐姐可以假期一起探讨些学习方法假期旅游可以选择博物馆美术馆跟着课本去旅行尽量有趣生动知行合一做到张弛有度文史哲不分家数理化不分家平时聊天可以加一些引导。

　　班里不少开公司或单位骨干父母，都知道商场如战场，平时工作压力就很大，什么牛鬼蛇神都有，所以这两年孩子一放假我跑得比他还快，希望换个地方换个心情和状态生活一段时间。这种松弛感和对生活节奏的掌控感也会无形中影响孩子对待学习、生活的态度。都说现在的孩子都低欲望、空心化，很多时候是家庭、学校、社会环境集体作用的结果。我们尽量在孩子未成人未成型的情况下分担这种精神压力。

　　家里尽量不要一种声音、一言堂，多听听反对和质疑的声音，尽量让孩子多发言，他们可以表达观点但不一定有决策权，妈妈都是家里的定海神针，爸爸尽量多分担一些家务和家庭压力，让妈妈心情愉悦，妈妈开心全家都开心，使妈妈快乐是每位爸爸和孩子都应该积极做的一件事，反正我是这么给爷俩灌输思想的，多用用你的孩子，变着花样多夸一夸，不要显得太敷衍，要注意互动和爱意流动。可以带孩子做一些公益活动或有意义的社会实践，让他们感受到被更多的人需要、认可，爱和感恩都是需要反复练习的事情。

　　得语文者得天下，虽然有点夸张，但是作为一个母语，你的语言关就是你的世界观和天花板，大家还是要学好语文，才更可以透过现象看到本质，保持一份洞察力和敏锐判断力。

　　好你喜欢一段话，和在场的父母共勉：

　　生命属于每个人自己，他们都有犯错、停滞、甚至“浪费”时间的权利。

　　我们的角色，是守望者；而这种守望的爱，需要勇气；承受不确定的勇气，承受焦虑的勇气，承受“我可能帮不上忙”的勇气。

　　有些时候——

　　深刻的理解，藏在忍住不伸出的手中；

　　真诚的陪伴，就在安静接纳的注视里。

　　最后分享一句我和闺蜜们经常互勉的话：妈妈好好学习，孩子天天向上。谢谢大家。