读书的时候，老师喜欢的一定是成绩好的学生。而语文老师，最喜爱的一定是会写作文的学生。

　　小学一二年级的时候，我们就要紧紧跟随语文课本的步伐，完成老师布置的课堂作业以及作文。

　　当我们还在想着，此作文该以怎样的标题来写的时候，会写作文的同学（在此简称为小A）已经开始了审题，选材，构思，甚至写作。当我们还在思考着作文该以怎样的方式开头，中间该以怎样的方式、手法衔接，结尾又该以何种方式结尾的时候，小A已经写完了她的作文，只待修改即可。这让我在写作的开始，便缺乏自信，本来信心满满，结果倍受打击。

　　他们都说，失败是成功之母，没有失败，哪来的成功。对此，我相信这句话，是有一定道理的。于是，我在失败的道路上越挫越勇。直到有一次写作文，得到了语文老师的表扬，才发现，原来努力也是会有回报的。于是，又开始信心满满。尽管与小A差距极大，但我依然坚持本心，乐此不彼。

　　有一次，老师布置了一篇随堂作文，要求我们在第二天上课之前交上去。第二天，我们全体上交。至于写得好不好，恐怕除了自己，就只有老师知道了。老师走到了讲台上，在一摞作文里面找到了小A的作文，翻开不过几秒，便要求她站起来朗读。窗外阳光明媚，教室里寂静无声。彼时，只有小A清脆悦耳的声音，大家沉浸在她的文章里无法自拔。

　　过了差不多五分钟，小A朗读完毕。老师并没有第一时间表扬她，而是问她“这是你自己写的吗？”因为这篇文章确实写得很好，这是大多数人的心里想法。刹那间，小A毫不犹豫地回答：“是的。”那时，她看着老师的目光坚定而执着。老师迎着小A的目光，他知道小A没有说谎。此时，教室里鸦雀无声，老师严肃地脸庞才慢慢地舒展开来。

　　这篇文章条理清晰，内容新颖，不论是结构还是写作手法都很独特，特别是文章构思容易引起人的共鸣，令人备受启发。同学们，你们要像小A同学学习。顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。接着，大家的议论声不绝于耳。

　　原来，好的文章，真的如春风拂面，让人心情愉悦；又如优美的音乐，震撼人的心灵，治愈心灵的伤痛；还如好的良师益友，共同交流学习经验，分享学习方法，启迪人生。那一刻，我由衷地佩服小A，也是第一次真正的感受到好的文章带来的那种震撼灵魂的力量。它让我第一次认真而虔诚地想要静下心来好好的学习写作。

　　在那一刻，我由衷地感到欢喜，我比在任何一刻更迫切地想要努力而又认真地打开写作的大门。我想，努力着坚持了本心，原来，写作也是一件很愉快的事情。它原本也是可爱的，只是被我们深深地误解了。自此，我不再敷衍它、逃避它、完成任务式地对它。而我，真正的直面它，接受它，真正的喜欢上了它。

　　写作，它不是一件很复杂的事情，它需要我们用心去体会，去感受，去理解它，而我，正在慢慢地努力着。