认识后很长的一段时间里，许陶陶一直以为，自己对梅亦清的一见倾心，源于军训时他对那个女孩的维护。直到粘着梅亦清很久之后，久到可以再装作随意地聊起这件事时，梅亦清才告诉她，他当时的举动，初衷并不在于维护那个女孩，而是为了保护负责训练的教官。

　　或许是这个解释与许陶陶心中的事件定位反差太大，她脸上那惊诧到蠢的表情一时竟没能自如地收回去，太过直接的反应未能如她担心般，破坏自己一直以来努力维护的美好形象，反而引起了梅亦清一层浅浅的笑。自那以后，装傻充楞立即成了许陶陶逗乐梅亦清的另一个方式。

　　梅亦清对军训事件的解释，带着点许陶陶当时的年龄并不具备的成熟：军训场上的小姑娘门，刚刚进入大学一年，一方面急切地想摆脱高中时雌雄莫辩式的乏闷，一方面却又没有足够成熟与强大的心智达到恣意；这种时候，随大流以及在大流中表现得较为突出，往往成为一种安全以及吸引异性目光的做法；通俗点说就是，在并不舒适的军训中，借着这种不舒适表现出适当娇弱或者娇气，也是自加身价的一种方式。

　　根据梅亦清的解释，许陶陶当时目睹的，是作为事件女主角的女孩委顿的一幕；没看到的，却是以她为代表的一大堆女孩，以军训场饭菜太差为由不好好吃饭的常态。那种常态不仅没有因教官的压制而消失，反而因加入者的逐渐壮大愈演愈烈。能量摄入不足加消耗太大的双重作用下，晕倒基本就是注定的结果。在那个女孩要求休息的3个多小时前，几个女生刚刚不顾教官的阻拦，将餐盘中尚余许多的饭菜倒入了潲水桶，走远后还讥笑这些作为教官的士兵平时不知道吃得多差，碰见只比学生餐好一点的教官餐就各种垂涎，狼吞虎咽完自己的不算，还要求学生不许浪费……

　　梅亦清告诉许陶陶，来做教官的是驻地来的普通士兵。这些士兵，年龄并不比作为被训练者的学生大多少，最开始的时候，他们和学生一样觉得新鲜，可在学生的新鲜劲过了之后，这些教官依旧尽职尽责地做着自己分内的事。有时因着教官群体内部那小小的挣面子似的比较，他们在学生面前一个个都装得分外严厉，说到底也是孩子心性。

　　但更孩子心性的，是作为被训练者的男学生们，女孩晕倒之时冲出去找说法的那帮男孩子，支撑其“伸张正义”的，是荷尔蒙驱使下如孔雀般在异性之前秀羽毛的冲动。

　　两种孩子心性引发的冲突若真的闹大，受伤害多的，绝对是没有太多凭借的士兵教官。学生可以倚仗法不责众的惯例以及学校的维护，教官却不知道会受到什么样的责罚。

　　许陶陶仔仔细细听完，先是装作深沉地以探讨为由进行恭维，“一般人想不到这么多的，强弱与道理在那种情境下确实很容易被颠倒。如果当时事态严重起来，确实对教官更为不利，师兄你做了一件大好事。”

　　在这样明目张胆地夸赞梅亦清的时候，许陶陶心头已经把自己对梅亦清一见倾心的理由，从“保护小女生，有师兄范，有安全感……”，无缝转移为“理智、透彻、富有同情心与同理心，不像大多数男孩子那样冲动鲁莽……”，并在心里深深鄙视了下当时出头的男孩子们，全然忘记了那些出头的男孩子们其实更加符合自己起初归纳的喜欢梅亦清的理由。

　　过了会，许陶陶终是没忍住，“师兄，你秀过羽毛吗？”

　　正在喝水的梅亦清闻言极不自然地呛了下，脸微微红了下，却又立即恢复到平素一本正经的样子，拿起笔，“休息够了吧，我们接着讲下面的。”