隋亦菲也不负众望，完美的解决了这道例题，就连大圣也不吝啬夸赞，夸奖了一番。

　　下一节是语文课，进到会议里后，大家都安静等待上课。

　　因为语文老师年纪相较于其他老师来说大一点，平时也不爱发脾气，以至于给大家一种这个老师好欺负的感觉，但事实上没人敢在语文老师课上闹事，因为一旦语文老师和数学老师联手，就会呈现一加一大于二的效果，那一个月室外值日，我一辈子都记得。

　　11:10

　　准时上课，语文老师也打开摄像头：

　　“同学们，今天咱们来学三首诗词。相信昨天两个班课代表已经通知预习了。”

　　唉，一听到古诗我就头疼，背背短篇也就算了，像离骚这种，不仅篇幅长，疑难杂字还多，背下来已经很不容易，字还要保证不错。

　　这就导致当时我特别讨厌古诗，不理解为什么古人游山玩水的时候，外出当官的时候，甚至看个月亮的时候也能写出一首诗来。

　　直到现在我才明白，如果单纯的去背，古诗是枯燥的，但如果理解并体会到诗人当时所看到的美景或心境，那就有了别样的感觉，同时诗词也是中华民族不可或缺的文化。

　　“咱们今天学《菩萨蛮》《虞美人》《锦瑟》这三首诗词。咱们请一位同学先读一遍第一首。”

　　不知道为什么，今天老师都开始让同学回答问题。

　　老师叫的是另一个班，十二班的同学，当时我万万没想到啊，我能和十二班有不解之缘。

　　今天我也是没玩游戏，想着好好听一节课，就从听这名同学读诗开始：

　　“人人尽说江南好游人只合江南老”

　　我去了，好诗啊。听完这第一句，这个评价就从我脑袋里轰的炸开了。

　　“春水碧于天画船听雨眠”

　　“垆边人似月皓腕凝霜雪”

　　我这再往下一听，有点听不懂了呢。反正听第一句我就知道是好诗。

　　江南，南方，是我从没去过的地方，一定很美吧。

　　就在这时，我看到了课本上的诗，也就是第二首《虞美人》。

　　不知道怎么，可能是联合了南方和美人，我这心里就萌生了一个念头，而且鬼使神差的打在了公屏上：

　　“据说南方的姑娘都好看。”

　　恰好这时，读诗的同学读完了，语文老师也看到了我发的话，可能是没有看清，或者是想磕碜我一下：

　　“宿敌同学刚才发言了，我看看他说了什么，我这第一次看见同学发言，还不怎么会使这个软件。”

　　“宿敌对所有人说：据说南方的姑娘都好看。”

　　即使我脸再大，此时也有点绷不住，还好是上网课，大家没法看到我的脸。

　　“宿敌，具体说说，你是见过南方的姑娘，还是想找个南方的姑娘当女朋友啊？”语文老师调侃我道。

　　“昂老师，其实吧我就是……”

　　我刚想打字说一说具体咋想的，后来转念一想，语文课上可不能瞎说啊，这要是给我安个扰乱课堂秩序的罪名，我可承受不起。

　　于是把之前打的字删掉，发了一句：

　　“没事，老师，咱上课吧，我都迫不及待学习下一首诗了。”

　　只听见语文老师哈哈一笑：

　　“说不定咱们宿敌以后真能找个南方的姑娘呢。”